E' USCITA LA NUOVA CONTROGUIDA PER STUDENTI

                                  E RAPPRESENTANTI

             DELLA RETE DEGLI STUDENTI MEDI  DEL VENETO!

                                           VAI A VEDERLA QUI!

                               

 DALLA RETE DI SIRACUSA SOLIDARIETA' AI PRECARI DELLA SCUOLA

Sta per iniziare il nuovo anno scolastico ed è già emergenza scuola, l' "autunno caldo" per la scuola che ci aspettavamo è iniziato con grande anticipo.

Nel bel mezzo di una crisi economica, molti dei docenti che da diversi anni sono precari, rischiano di diventare disoccupati.

Tutto merito delle scellerate politiche di questo governo, che invece che supportare il mercato del lavoro in Sicilia, lo affossa lasciando in mezzo ad una strada miglia di persone del comparto scuola isolano.

Le nostra scuole quest'anno saranno sicuramente più povere, mancheranno docenti, personale ATA, collaboratori scolastici, tutto questo avrà una ricaduta sugli studenti, gli insegnanti sono sempre più avviliti e stanchi di questa situazione, si sentono umiliati, hanno passato anni a studiare con sacrifici per poi diventare nel migliore dei casi "precari scuola a tempo indeterminato" o peggio non avere più il lavoro.

Ma come pensa di migliorare questa scuola il ministro Gelmini? Pensa che degli insegnanti frustrati, che potrebbero non seguire l'intero percorso didattico di una classe e che per questo cercano di non instaurare rapporti umani per evitare l'inevitabile distacco l'anno dopo, crei una scuola di qualità?

Una scuola di qualità è una scuola senza precari, dotata di attrezzature tecnologiche e informatiche all'avanguardia (possibilmente non in laboratori inondati di acqua alle prime piogge), che assicuri i corsi di recupero gratuiti a tutti gli alunni, una scuola senza l'ultima "epocale" riforma dei cicli scolastici che che stravolge la scuola riducendo l'offerta formativa e le ore di lezione e poi delle scuole che non cadano a pezzi, in cui si possa andare senza paure, senza crepe alle pareti, semplicemente vorremmo scuole più vivibili.

Gli studenti della provincia di Siracusa e la Rete degli Studenti Medi della nostra provincia sono solidali con i precari e con i 600 lavoratori che al contrario di noi, il 16 settembre non entreranno in classe.

                                                  GELMINI BATTI UN COLPO

                          Dopo aver smantellato la scuola pubblica deve dare dare delle spiegazioni

                                     

Gli scioperi della fame degli insegnanti precari, che in questi giorni si stanno espandendo a macchia d’olio in tutta Italia, sono la prova più eclatante di come la situazione nelle nostre scuole sia diventata insostenibile.

E’ inaccettabile che degli insegnanti debbano arrivare a un gesto così estremo come lo sciopero della fame, mettendo a repentaglio la propria salute, per rivendicare quello che è non solo è un diritto inviolabile ,il lavoro,  ma che è anche una missione che costa sacrificio e tanti anni di studio.

E’ ancora più inaccettabile che il ministro non batta un colpo su questa questione, continuando a non dare spiegazioni a tutte le parti sociali della scuola che fin da subito hanno espresso perplessità e pareri negativi sui tagli che la Gelmini ha messo in campo, nascosti da una finta riforma senza alcun valore pedagogico e didattico, che ora, a poche settimane dalla riapertura delle scuole, si sta rivelando nei suoi aspetti più concreti.

La scellerata finta riforma della scuola superiore, che in un batter d’occhio ha messo in campo il ministro Gelmini, sta letteralmente distruggendo il sistema di istruzione in Italia, che già presentava lacune enormi e che oggi è ai minimi storici, negando sempre di più l’accesso al sapere e il diritto allo studio.

Noi studenti ci chiediamo come faremo tra poche settimane a rientrare a scuola, con i nostri insegnanti, che fino all’anno scorso erano seduti nelle nostre aule, in presidi  permanenti e scioperi della fame, con delle scuole a cui sono stati azzerati tutti i fondi, nel caos più totale degli indirizzi e delle sperimentazioni scomparse, con meno ore ma gli stessi programmi e le stesse materie, senza laboratori, con costi esorbitanti a carico di noi studenti e delle nostre famiglie, con edifici fatiscenti su cui anche quest’anno non è stato speso un euro.

Questa situazione è insostenibile, è per questo che la Rete degli studenti, fin dal primo giorno di scuola, partirà con mobilitazioni e proteste nelle scuole, per difendere una scuola che non accettiamo venga distrutta.

                       LA RIFORMA IN VENETO, TRA PROPAGANDA E REALTA'

Di Francesca Bortot

C'era una volta una scuola. Con molte difficoltà si poteva definirla pubblica e uguale per tutti. Ora non si può più.

La riforma scolastica promossa dal governo Berlusconi nelle persone dei ministri Tremonti e Gelmini si basa su delle premesse non realistiche.

L'irrealizzabilità di questi progetti è dovuta di fatto al non potersi permettere economicamente una grossa manovra di riforma qualitativa della scuola, ammesso e non concesso che il vero obbiettivo del governo sia un reale incremento di qualità.

I provvedimenti ministeriali sono talmente poco sostenibili finanziariamente che l'Assessore alla Pubblica Istruzione della Regione Veneto Elena Donazzan si è vista costretta a prendere alcuni provvedimenti per porre un calmiere momentaneo agli effetti della riforma.

Per prima cosa verrà, così pare, stanziato un milione di euro per l'insegnamento della lingua italiana ai migranti e per il sostegno agli alunni diversamente abili. Si noti però come contemporaneamente verrà messo un tetto del 30% al numero di alunni stranieri per classe.

Delle due l'una: o quella del tetto massimo è una proposta razzista, volta soltanto a discriminare senza motivo – per la sola colpa di essere nati in un altro posto - alcuni bambini, mentre di fatto le risorse per aiutarli ci sarebbero, oppure effettivamente le risorse per l'inserimento positivo di questi alunni mancano.

Significa che persino l'Assessore Donazzan si rende conto che un milione di euro è una cifra irrisoria per garantire una didattica di qualità a quegli alunni che, vuoi per ragioni linguistiche, vuoi per altri motivi, si trovano a partire svantaggiati.

Il secondo provvedimento della Regione Veneto riguarda i Buoni Scuola: ne verrà aumentato il valore e il merito affiancherà il reddito nei criteri di assegnazione, senza distinzione tra scuole pubbliche e scuole paritarie.

Si ricordi che fino ad ora il Buono Scuola è stato assegnato non alle famiglie con un reddito realmente esiguo, ma a quelle che pagano più tasse scolastiche in rapporto al reddito, cioè alle famiglie che possono comunque permettersi di non mandare i propri figli in una scuola Pubblica.

È stato un'enorme presa in giro.

Se invece tra gli idonei per i Buoni Scuola dovessero ora rientrare anche gli alunni della scuola Pubblica, vorrebbe dire che i dirigenti Scolastici si sono visti costretti ad aumentare le tasse fino a raggiungere rette simili a quelle della scuola privata.

Questo, oltre che un attacco esplicito al diritto allo studio, è anche un fattore che innalzerà sicuramente il tasso di dispersione scolastica fino a livelli medioevali.

Uno dei parametri per l'assegnazione del buono scuola sarà anche poi la distanza casa/scuola, tenuta in conto vista la situazione problematicha di certe zone montane del Veneto.

Questa risoluzione andrebbe ad affiancarsi ad una deroga ai numeri minimi per la formazione delle classi in montagna, che il ministero vorrebbe fissati ai 30 alunni per classe.

Per prima cosa ciò evidenzia una sostanziale incapacità del Governo di tenere conto da solo delle peculiarità delle zone di montagna e delle piccole Isole – come se per assurdo l'Italia fosse per la maggior parte pianeggiante e con grandi metropoli – rendendo necessario l'intervento degli Enti Locali per garantire agli studenti di non dover fare più di due ore di pullman ogni mattina.

Come secondo elemento c'è il fatto che queste deroghe fino ad ora pare non valgano per i comuni capoluogo di provincia, anche se in zone montane.

Ci si trova quindi, per esempio, in una situazione in cui a Belluno, capoluogo delle Dolomiti, che ha un solo Liceo Scientifico, gli alunni in esubero dovranno fare un minimo di 40 km in più, rispetto al preventivato, per raggiungere il più vicino polo scolastico (sempre ammesso che vengano assegnati a quello più vicino).

Staremo a vedere se questi buoni scuola che verranno assegnati anche in base alla distanza dal polo scolastico di riferimento verranno assegnati a questi ragazzi.

In ogni caso sembra opportuno far notare che, durante un incontro avvenuto lo scorso anno scolastico, l'Assessore Donazzan si era impegnata di fronte ai ragazzi della Rete degli Studenti Medi Veneto ad iniziare una politica di potenziamento dei trasporti.

Sul modello di ciò che è già in atto in Emilia Romagna, erano state richieste grosse agevolazioni per gli studenti nella forma di un abbonamento unico regionale.

Questi impegni non sono stati mantenuti, nonostante non siano assolutamente sostituibili con l'inserimento del parametro distanza nei criteri per l'assegnazione dei Buoni Scuola.

Il terzo provvedimento risulta essere uno stanziamento di 800 mila euro per la cosiddetta Terza Area negli Istituti Professionali.

Questi finanziamenti andranno però a riguardare solo il quinto anno, mentre per gli altri bisognerà rivolgersi al Fondo Sociale Europeo, sempre ammesso che le nostre scuole riescano a vincerne i bandi.

Poi c'è da considerare che, se un milione di euro non risulta sufficiente per i corsi di italiano, figuriamoci come possono 800 mila euro bastare per tutto l'impianto della Terza Area, tenuto conto che è l'insegnamento più fortemente professionalizzante dei nostri Istituti.

In tutti questi provvedimenti si ravvisa una grande ipocrisia dell'assessorato, che spara cifre per dare un contentino agli studenti in protesta.

Sicuramente anche l'assessore Donazzan lo sa: sono stati tagliati 13 miliardi di euro agli enti locali con l'ultima finanziaria.

Questo provvedimento non renderebbe possibile, nemmeno se ce ne fosse la volontà, di garantire totalmente il diritto allo studio.

In ogni caso se la regione ha dovuto pensare alla risoluzione di queste problematiche, vuol dire che effettivamente la riforma non funziona, dal momento che le regioni devono supplire alle mancanze ministeriali.

Da studentessa veneta posso anche ritenermi fortunata, visto che la mia è una delle regioni più ricche d'Italia – non considerando quelle a statuto speciale e tralasciando il fatto che nemmeno in Veneto con la crisi la situazione è più così rosea – ma non posso fare a meno di pensare a che fine faranno gli studenti delle regioni che non si possono premettere nemmeno questo tipo di provvedimenti.

Come si farà dove il tasso di dispersione scolastica è già altissimo?

E come si farà dove i problemi maggiori delle scuole sono far si che non caschino sulle teste degli studenti?

A questi interrogativi il ministro Gelmini pare non avere risposte, e visto che non ne vuole fornire ci auguriamo utopicamente che si appresti ad ascoltare le nostre.